渥太華地區(qū)中學(xué)六名學(xué)生在為期一周的夏令營(yíng)個(gè)性化學(xué)習(xí)中幫助環(huán)境高低溫試驗(yàn)箱環(huán)境檢測(cè)設(shè)備解決現(xiàn)實(shí)世界的問題

    OAISD是渥太華縣公認(rèn)的教育領(lǐng)導(dǎo)者，其目標(biāo)是促進(jìn)和支持個(gè)性化學(xué)習(xí)。他們不斷地尋找加強(qiáng)對(duì)學(xué)生、學(xué)校和社區(qū)教育的方法。

    學(xué)生在現(xiàn)場(chǎng)工作，創(chuàng)建、分發(fā)和評(píng)估調(diào)查；頭腦風(fēng)暴解決問題的想法；并將他們的發(fā)現(xiàn)和想法分享給熱電子的決策者。 終的建議是從更有效地利用室外空間開始的，包括野餐桌、雨傘、沿原有小溪行走的小路、長(zhǎng)凳、馬蹄坑、籃球場(chǎng)，甚至還有一個(gè)全尺寸的R/C賽車道。學(xué)生們用放在熱電子財(cái)產(chǎn)地圖上的非常詳細(xì)的雕像創(chuàng)造性地展示他們的想法，給觀眾留下了深刻的印象。

    在參與這項(xiàng)計(jì)劃的十二個(gè)團(tuán)隊(duì)中，我們對(duì)在不到一周的時(shí)間內(nèi)，熱釋電團(tuán)隊(duì)如何能夠聯(lián)合起來(lái)，發(fā)揮有效團(tuán)隊(duì)的作用，以開發(fā)出一個(gè)創(chuàng)新性的方案來(lái)共同解決問題，印象深刻。MVI獎(jiǎng)項(xiàng)是基于團(tuán)隊(duì)在整個(gè)項(xiàng)目中表現(xiàn)出的各種技能和態(tài)度，包括團(tuán)隊(duì)合作、靈活性和適應(yīng)性。